按照学院停课不停学工作要求，交通工程系积极行动起来，系部第一时间就相关工作做出具体安排，一方面要确保教师顺利开展直播；另一方面要保证学生全覆盖不掉队，为此全系教师与辅导员共同参与到教学直播工作当中。

对于大部分老师来说都没有网上授课经验，面对新的挑战，交通系教师积极配合，从参加直播培训到设备调试，从教学研讨到直播授课时可能出现的问题，每一个环节都不放松。网络授课这种形式，客观上讲，容易使学生产生一种松弛的感觉。考虑到这种学习形态的特点，各教研室经过多次讨论和沟通，调整“教”与“学”的时间分配，教师们精心准备PPT、视频等教学资源和教学设计，以确保授课质量不受影响。辅导员老师们负责组织建立直播学习群，教授学生直播软件的应用，确保每名学生都可以准时进入直播间。

通过近两周紧锣密鼓地准备，在开始直播之前我们进行了线上测试，同时还准备好第二套直播方案，以确保学生能够顺利收看。2月17日正式开播以来，交通系教师全力以赴，保障了直播教学工作顺利有序的开展。

交通系王瑞林老师，作为造价教研室的骨干教师，面对疫情带来的教学方式的改变，王瑞林做了全新的尝试，以疫情为契机，将教师的育人职责放在首位，精心设计教学内容和教学环节，通过选用火神山、雷神山建设视频，对课程的教学目地、教学内容、学习方法、学习评价进行介绍，不仅可以有效传递教学思想和内容，同时也很好激发学生学习兴趣。

建筑工程计量与计价首次课直播教学分享

一场疫情，改变了我们的生活，改变了我们的教学，也给我们师生带来巨大心理冲击与反思。源于武汉的新冠病毒疫情，使我们的教学由课堂转向直播，2月17日将按计划进行建筑工程计量与计价首次的直播教学。如何利用好网络资源做好本次教学，打好直播课开局，对我而言，这是一次全新的教学尝试，需要用心思虑。为此，在本次授课前进行了策划与构思，课中予以实施，较好实现了教学设计意图。

一、课程设计

（一）指导思想

教书育人，首重育人，在知识传授中提炼育人思想，通过育人教学激发学生正向的学习动力。

（二）学情概况

教学对象：2017级工程造价专业1721-1、2班

教学教材: 建筑工程计量与计价

（三）直播平台：YY开播

（四）直播设计

1、内容设计：基于课程设计指导思想，拟将两小节课分为两个篇章：

第1小节为思想启迪篇，以武汉疫情为契机，选取网络疫情正能量的新闻报道和视频，对学生进行思想观念教育；

第2小节为课程介绍篇，结合课程特点，选用火神山、雷神山建设视频，对课程的教学目地、教学内容、学习方法、学习评价进行介绍。

 2、形式设计：选用优美的音乐作为课前、课中、课后背景音乐，选用亮丽有内涵的图片作为课程PPT封面、插页图，录制适合课程内容的视频在课中进行播放。

二、课前准备

首次尝试网络教学，师生都有很大的新鲜感、好奇感、期待感，所以做好开播音乐、视频、图片等版面环节的素材选取是打好开局的重要武器。利用好网络丰富的音视频资源，不仅可以有效传递教学思想和内容，也可给学生带来视听饕餮盛宴，激发学生学习兴趣。

（一）素材收集

 基于课程设计构思，通过百度、西瓜视频等媒介，搜集了大量的音频、视频、图片等素材，作为备用教学资料。

（二）素材甄选

 通过比对选取确定了背景音乐、PPT封面和内页图片、视频资料。

三、课中实施

（一）根据预案设计和本课程开播时间，有步骤的展开：

早晨8:00  打开YY开播，播放背景音乐，展示PPT首页。

（二）8:30---9:15 第1节课：思想启迪篇

以提问形式，让学生回顾2020年世界发生的重大灾难和我们中国当前的全国性的疫情，播放世界各地灾情新闻视频。

以世界各地灾难及中国目前新冠病毒疫情为缘起，引导学生思考生活的意义与真谛。

思考诗和远方在哪里---在平凡而伟大的工作中。

从山西父亲送女儿出征武汉抗击疫情的感人故事，反思为何而学的问题？

得出学习的方向和目标---要成为有益于国家、社会、家庭的栋梁之才。

（三）9:25---10:10 第2节课  课程介绍篇

首先播放武汉火神山、雷神山建设视频，引入建筑工程计量与计价的话题，以此为契机，分别介绍本课程的课程性质、结构、目标、教学内容、学习方法以及学习测评方式方法。

四、课后总结

直播课能非常便利调用网络丰富的音视频资源，教学手段更加多样、精彩，增强了教学的直观性、趣味性，有利于提高学生的学习兴趣。但是，网络技术的局限，使得师生互动远逊于教室的现场教学，对于自律差的学生，难于进行有效管束。

网络教学虽然资源丰富，但因知识产权约束，教师在选取音频、视频、图片教学时展示播放时要慎重考量和选取，否则会受到监管平台的警示。

网络教学因这场特殊疫情事件，疾速走入我们教学阵地，预示了信息化教学时代的到来。网络教学必将与课堂教学交相辉映